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  3. Vol. 20 No. 1 (2018)

Vol. 20 No. 1 (2018)

Published: 2018-06-30

Full Issue

  • PDF (Español (España))

Investigaciones

  • La percepción de las familias ante la enseñanza de segundas lenguas

    Mª José Gambín Martínez, Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos
    11-27
    • PDF (Español (España))
  • Creación de contenidos transmedia en la sociedad hiperconectada. Una etnografía digital con jóvenes universitarios

    Rocío Anguita Martínez, Laura De la Iglesia Atienza, Eduardo García Zamora
    29-41
    • PDF (Español (España))
  • Ideas centrales del pensamiento pedagógico político de Paulo Freire: dimensiones de análisis

    María Verdeja Muñiz
    43-56
    • PDF (Español (España))
  • ¿Cómo valoran los estudiantes de magisterio la docencia que reciben?

    Antonio Aguilera Jiménez
    57-75
    • PDF (Español (España))
  • Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las tic para aumentar la motivación del alumnado en educación física

    Manuel Luís Sánchez Sánchez, María Espada-Mateos
    77-86
    • PDF (Español (España))

Reseñas

  • Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science. Building pedagogical patterns for learning and technology. New Yorl & London: Routledge. 258 págs.

    Matt Bower
    89-90
    • PDF

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