Vol. 27 Núm. 1 (2025)

Investigaciones

• Efectos de una intervención de aprendizaje autorregulado en Educación Primaria sobre la responsabilidad, la motivación y la autorregulación

  José Ignacio Menéndez Santurio

  1-14

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• ¿Cambio institucional de género en Educación Superior? Resistencias y perspectivas desde una revisión sistemática de la literatura científica

  María Soledad Ascencio Cortés, Yasna Anabalón Anabalón, Emmanuel Vega-Román

  15-30

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• Evaluación de la Eficacia de un Programa Piloto de Formación en Igualdad de Género para Profesorado

  Berta Aznar-Martínez, Jaume Grané-Morcillo, Judith Lorente-De-Sanz, Carles Pérez-Testor, José A. Castillo-Garayoa

  31-46

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• Desarrollo y Evaluación Psicométrica del Inventario Multigrupal de Identidad Étnica

  SUHERMAN SUHERMAN, Tibor Vidákovich

  47-64

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• Impacto del uso del teléfono móvil en las estrategias de aprendizaje

  Francisco José Rubio Hernández, José Luis Olivo Franco, Alfredo Tuesta Panduro

  65-78

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• Relación entre Educación para la Ciudadanía y Educación Ambiental en el currículo de Educación Infantil

  Marina Nieto-Ramos, María Puig-Gutiérrez, Fátima Rodríguez-Marín

  79-93

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• Percepciones de estudiantes universitarios sobre los usos de inteligencia artificial en educación

  Shamaly Alhelí Niño-Carrasco, Juan Carlos Castellanos-Ramírez, José Eduardo Perezchica Vega, Jesuan Adalberto Sepúlveda Rodríguez

  94-106

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• Nomofobia y rendimiento académico: prevalencia y correlación en los jóvenes

  Antonio-Manuel Rodríguez-García, Marina García-Carmona, José-Antonio Marín-Marín, Antonio-José Moreno-Guerrero

  107-120

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