Vol. 28 Núm. 1 (2026)

Investigaciones

• Impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje en estudiantes universitarios con discapacidad: Revisión y metaanálisis

  María Luisa Pérez-Conde

  1-13

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Validación de una batería socioemocional para aspirantes de educación superior en línea

  Anabel De la Rosa Gómez, Pablo D. Valencia, Indira Ochoa Carrasco, Alma Cristina Razo-Ruvalcaba

  14-27

  • PDF (ENGLISH)
  • HTML (ENGLISH)
  • EPUB (ENGLISH)

• Relación entre nomofobia y variables académicas y emocionales en estudiantes de secundaria

  Álvaro Manuel Cuevas-Espín, Lindsay Michelle Vazquez, Daniel Álvarez-Ferrándiz, Clemente Rodríguez-Sabiote

  28-44

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Patrones de significado sobre la educación inclusiva desde la dirección escolar chilena

  René Valdés, Sandra Urra

  45-57

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Desarrollo de agencia y orientación a metas académicas en estudiantes de posgrado

  María del Socorro Rodríguez-Guardado, Martha Leticia Gaeta González

  58-71

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Patrones del ciberacoso universitario con perspectiva de género en Puebla-México

  Argelia Berenice Urbina Nájera

  72-84

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Myths of ethnic consciousness as a factor in the formation of personal identity in preschool children: A psychological analysis in a multicultural environment

  Zamira Saidova

  85-102

  • PDF
  • HTML
  • EPUB

• Educación Mediática y perspectiva de género: enfoques, limitaciones y desafíos desde una revisión sistemática de la literatura

  Noelia Durán-Rodríguez, María Rosa Fernández-Sánchez

  103-118

  • PDF
  • HTML
  • EPUB