El rol de periodista-profesor universitario en comunicación
Palavras-chave:
Investigación, docencia, Universidad, actividades, desarrollo, conocimientoResumo
La acción del profesor necesita cada vez más el auxilio de la técnica en una época como la nuestra, en la que el desarrollo técnico y de modo especial los medios de comunicación han ensanchado prodigiosamente la posibilidad de contacto entre el hombre y la realidad, El profesor, como profesional, deberá contribuir a que el conocimiento impartido sea relevante para los alumnos, para lo cual desarrollará actividades teórico-prácticas que encuentren resonancia en la experiencia de los estudiantes, y deberá ayudarles para que ellos mismos puedan avanzar en sus procesos de estudio, cada vez de forma más autónoma. En nuestro artículo, queremos resaltar el papel activo del profesor, quien se convierte en guía y estímulo y prepara las condiciones necesarias, desde la creación del clima humano, hasta las circunstancias, medios, secuencias, etc., que facilitan el logro de las metas.
Downloads
Referências
ABRIL VARGAS, N. (1999): Periodismo de opinión. Madrid: Síntesis.
ARMENTIA VIZUETE, J. I.; y CAMINOS MARCET, J. M. (1998). La información: redacción
y estructuras. Bilbao: Universidad del País Vasco.
BECK, U. (1998): Qué es la globalización. Falacias del globalismo, respuestas a la globalización.
Barcelona: Paidós.
BEZUNARTEA, O.; DEL HOYO, M.; y MARTÍNEZ, F. (1998): Lecciones de reporterismo.
Bilbao: Universidad del País Vasco.
CANEL, M. J. (1999): Comunicación política. Técnicas y estrategias para la sociedad de
la Información. Madrid: Tecnos.
CANGA LAREQUI, J.; COCA GARCÍA, C.; MARTÍNEZ RIVERA, E.; CANTALAPIEDRA
GONZÁLEZ, M. J. y MARTÍNEZ ODRIOZOLA, L. (1999): Diarios digitales: apuntes sobre
un nuevo medio. Bilbao: Universidad del País Vasco.
CASASÚS J. M.; y NÚÑEZ LADEVÉZE, L. (1991): Estilo y géneros periodísticos. Barcelona:
Ariel.
CASTELLS, M. (2002): La sociedad de la información. México: Siglo XXI Editores.
DADER, J. L. (1999): “La retórica mediática frente a la cultura política autóctona: la
encrucijada de la comunicación política electoral española entre la americanización yel pluralismo democrático tradicional”. Cuadernos de Información y Comunicación, nº 4
(1998-1999), pp. 63-88.
DÍAZ NOCI, J. (2001): La escritura digital. Hipertexto y construcción del discurso informativo
en el periodismo electrónico. Bilbao: Universidad del País Vasco.
DÍAZ NOCI, J.; y SALAVERRÍA ALIAGA, R. (Coords.) (2003): Manual de redacción ciberperiodística.
Barcelona: Ariel.
DÍAZ NOSTY, B. (2000): Informe anual de la comunicación 1999-2000. Estado y tendencia
de los medios en España. Madrid: Grupo Zeta.
EDO, C. (2003): Periodismo informativo e interpretativo: El impacto de Internet en la noticia,
las fuentes y los géneros. Sevilla: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
ESTEVE RAMÍREZ, F.; y FERNÁNDEZ DEL MORAL, J. (1999): Áreas de especialización
periodística. Madrid: Piragua.
ESTEVE RAMÍREZ, F.: Responsabilidad del periodista especializado. En VV.AA. (1998): La
Responsabilidad pública del periodista. Pamplona: Servicio de publicaciones de la Universidad
de Navarra.
FERNÁNDEZ, J.; y AIERDI, V. (1991): Estructura más complementariedad igual a comunicación.
En Jornadas sobre Sociedad y Medios de Comunicación en Euskal Herria.
Vitoria-Gasteiz: Facultad de Geografía e Historia de la EHU-UPV.
GAGNÉ, R. (1970): Las condiciones del aprendizaje. Madrid: Aguilar.
GIMÉNEZ, G.: “Territorio, cultura e identidades. La región socio-cultural”. Estudios sobre
las culturas contemporáneas. (1999), Vol. V, nº 9.
GRIJELMO, A. (1997): El estilo del periodista. Madrid: Taurus.
HARRIS M. (1979): El desarrollo de la teoría antropológica. Historia de las teorías de la
cultura. México: Siglo XXI Editores.
LOSADA, Á.; y ESTEVE, F. (2003): El periodismo de fuente. Salamanca: Universidad
Pontificia.
MARTIN VIVALDI, G. (1990): Curso de redacción. Madrid: Paraninfo.
MARTINEZ ALBERTOS, J. L. (1992): Curso General de Redacción Periodística. Madrid:
Paraninfo.
MOLES, A. (1977): La communication. París: Centre d’ Etude et de Promotion de la Lecture.
MORÁN TORRES, E. (1998): Géneros del periodismo de opinión. Pamplona: Universidad
de Navarra.
MORENO ESPINOSA, P. (1998): Curso de Redacción en Prensa, Radio y Televisión.
Sevilla: Mad.
ORTEGA, F.; y HUMANES, M. L. (2000): Algo más que periodistas. Sociología de una
profesión. Barcelona: Ariel.
RAMÍREZ, T. (1995): Gabinetes de Comunicación. Barcelona: Bosch.
RAMÍREZ, T.: “La influencia de los gabinetes de prensa. Las rutinas periodísticas al servicio
del poder”. Revista Telos, (1998), nº 40.
RODRIGO ALSINA, M. (1996): La construcción de la noticia. Barcelona: Paidós.
SCHLESINGER, P.: “Nación y espacio comunicativo”. Revista Designis, (2002), nº 2.
SCHMUCK, R.A.; y P.A. (1985): Hacia una Psicología humanística de la Educación. Madrid:
Anaya.
SIERRA CABALLERO, F. (2002): Comunicación, educación y desarrollo. Apuntes para
una historia de la comunicación educativa. Sevilla: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
SWANSON, D.; y MANCINI, P. (eds.) (1996): Politics, Media, and Modern Democracy.
An International Study of Innovations in Electoral Campaigning and Their Consequences.
Wesport, Conn: Praeger.
TITONE, R. (1979): Metodología didáctica. Madrid: Rialp.
TREJO DELARBRE, R. (2001): Mediocracia sin mediaciones. México: Ediciones Cal y
Arena.
VARELA, R. (1984): Expansión de sistemas y relaciones de poder. México: Uam- Iztapalapa.
WARREN C. (1995): Géneros periodísticos Informativos. Barcelona: ATE.
Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación é um jornal de acesso aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular ao texto completo dos artigos, ou utilizá-los para qualquer outra finalidade lícita, sem solicitar permissão prévia da editora ou do autor. Esta definição de acesso aberto está de acordo com a Iniciativa de Acesso Aberto de Budapeste (BOAI).
A menos que seja observado o contrário, todo o conteúdo da edição eletrônica é distribuído sob uma "Licença Internacional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0". Você pode consultar a versão informativa e o texto legal da licença aqui. Isto deve ser expressamente declarado desta forma, quando necessário.
No caso de aceitação do manuscrito, os autores cedem os direitos da obra para sua publicação à Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación sob o contrato de licença Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Os autores retêm os direitos autorais e terceiros estão autorizados a copiar, distribuir e fazer uso da obra, desde que cumpram os termos e condições estabelecidos na licença
- Cite a autoria e a fonte original de publicação (revista, editora e URL da obra).
- Não utilizá-los para fins comerciais.
- Se você remixar, transformar ou criar a partir do material, você deve liberar suas contribuições sob a mesma licença que o original.
Mais informações podem ser encontradas em
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
