Mediação parental no uso do YouTube: Um estudo de caso no Brasil

Laura Palazi Amorim; Carolina Yuki Hara Soares; Julia Poloniato Tesche Oliveira; Diego Sebastião de Deus; Adinan Nogueira

doi:10.12795/Ambitos.2023.i60.09

Autores/as

Laura Palazi Amorim Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas
Carolina Soares Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas
Julia Poloniato Tesche Oliveira Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas
Diego Sebastião de Deus Faculdad de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH/UFMG
Adinan Nogueira Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas

DOI:

https://doi.org/10.12795/Ambitos.2023.i60.09

Palabras clave:

crianças, nativos digitais, mediação parental, Youtube

Resumen

Este estudo de caso teve o objetivo de compreender de que maneira as famílias se portam mediante o consumo de conteúdo das (os) filhas (os) na plataforma YouTube. Trata-se de uma pesquisa descritiva quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário on-line que foi aplicado a pais de alunos de colégios públicos e particulares da cidade de Poços de Caldas, em Minas de Gerais, no Brasil. Como referencial teórico, discutiu-se a presença da infância nos meios digitais na contemporaneidade, por meio do comportamento das crianças descritas com base nos direcionamentos de Tomé e Borges (2019), dada a relevância em desvendar de que modo os pais monitoram e medeiam este processo; assim como os estilos parentais de Baumrind (1991), no sentido de identificar qual tipo de comportamento dos responsáveis foi mais presente entre as respostas e resultados elucidados. Além disso, discutiu-se a necessidade do desenvolvimento de competências midiáticas por parte das crianças com base em Potter (2015). Partiu-se da hipótese de que haveria diferenças na mediação e estilos parentais a partir de questões socioeconômicas e de gênero. A análise estatística dos dados e das variáveis mostrou que a principal diferença na mediação está relacionada ao gênero: já que as mães possuem maior participação na mediação das crianças e se caracterizam por administrar uma responsabilidade simbólica acerca do comportamento delas na plataforma; enquanto os pais possuem uma responsabilidade material no sentido de fornecer às (aos) filhas (os) dispositivos tecnológicos digitais que lhes permitem acessar e navegar pela rede.

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Biografía del autor/a

Laura Palazi Amorim, Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas

Publicidad por Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas

Carolina Soares, Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas

Carolina Yuki Hara Soares é publicitária pela Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas.

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5250-9018

Julia Poloniato Tesche Oliveira, Pontifícia Universidade Católica - PUC Minas

Julia Poloniato Tesche Oliveira é publicitária pela Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas.

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6336-4555

Diego Sebastião de Deus, Faculdad de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH/UFMG

Diego Sebastião de Deus é mestrando em Comunicação pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH/UFMG. Jornalista pelo Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino – FAE. Foi bolsista do Programa de Iniciação Científica pela mesma insitituição. Se debruça acerca dos estudos em comunicação e práticas sociais, com foco em desinformação.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1487-852X

Adinan Nogueira, Pontifícia Universidade Católica – PUC Minas

Publicidad por la FAAP, cuenta con posgrado en Gerencia de Estrategia de Mercadeo por la PUC-MINAS. Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidade Lusófona (Lisboa/Portugal), director de la Agência Cervantes Montenegro y profesor de la PUC Minas y UNIFAE.

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