des '"f"TIMMT überHAUPT' net; zu Dissensmarkierungen in Konfliktgesprächen: Argumentationsanalytische Perspektiven auf ein Thema des Fremdsprachenerwerbs
DOI:
https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2015.i23.01Resumen
Desde una perspectiva pragmalingüística, y sobre la base de una metodología del análisis de la conversación y de la argumentación, se presentan en este artículo aperturas de conflictos, diferentes marcas de disentir de la mano de un corpus de conversaciones auténticas de conflicto entre madres y sus hijas jóvenes (Schwarze 2010). La aperturas de conflictos son relevantes ya que para una comunicación competente en el diálogo es esencial conocer el litigio. Este conocimiento permite consecuentemente una argumentación.
Si el objetivo es enseñar a los aprendices un lengua alemana que se hable, además de una compresión de aquello que es adecuado en una conversación, es innegociable trabajar con manisfestaciones auténticas del alemán. Por último se presenta una propuesta de cómo integrar el tema en la clase de lengua.
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