Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1987.i03.01Resumen
Se presenta aquí una propuesta de concreción de los planteamientos constructivistas para el aprendizaje de las ciencias y se abordan -a luz del desarrollo actual de la investigación didáctica- algunas de las críticas más frecuentes a dichos planteamientos.
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Aceptado 2019-06-12
Publicado 2021-05-09
