Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de los centros

Autores/as

  • José Manuel Coronel Llamas

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1998.i34.04

Resumen

Aun reconociendo los logros alcanzados, es necesario poner de relieve que aún nos queda camino y tiempo para que en los centros educativos podamos hablar con toda normalidad de procesos de gestión democrática y liderazgo. La imposibilidad de zafarse del asfixiante peso de un intervencionismo burocrático ha hecho de la gestión una tarea escasamente atractiva en la que poco o nada ha podido atisbarse en torno a la  presencia de un auténtico ejercicio de liderazgo educativo y democrático.

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Publicado

2021-05-07

Cómo citar

Coronel Llamas, J. M. (2021). Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de los centros. Investigación En La Escuela, (34), 37–47. https://doi.org/10.12795/IE.1998.i34.04
Recibido 2019-02-06
Aceptado 2019-02-06
Publicado 2021-05-07