Perfil metodológico de un profesor de educación Secundaria: un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2000.i42.08Resumen
Este artículo intenta caracterizar el perfil metodológico de un profesor de Educación Secundaria, según sus concepciones declaradas sobre la enseñanza y el aprendizaje, su práctica de aula y las materiales que utiliza. Para ello se formulan criterios y se validan instrumentos de análisis, con el fin de llegar, en último término, a la caracterización de modelos didácticos del profesorado.
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Aceptado 2019-01-28
Publicado 2021-05-05
