Intervención con grupos en una escuela de padres
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2001.i44.08Resumen
En este artículo se presenta el grupo como un elemento muy importante en el trabajo con padres de niños con discapacidad. A través de la experiencia de la Escuela de Padres del Centro Base de Salamanca se muestra cómo el grupo permite articular la comunicación entre iguales, de forma que se constituye en un marco operativo esencial de la autoayuda y de la adquisición de estrategias para las dificultades de estas familias. La intervención grupal, además, implica una actuación global en la familia, superando la tradicional intervención individual y asumiendo funciones preventivas.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-01-24
Publicado 2021-05-05
