El diálogo en el aula para la educación de la ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2010.i71.05Resumen
El texto recoge las principales ideas desarrolladas por la autora a partir de un estudio realizado sobre el diálogo como estrategia de educación en valores en Primaria. En primer lugar se expone qué se entiende por diálogo en educación presentándose cuatro visiones frecuentes al respecto y se plantea cómo las escuelas, en general, son instituciones antidialógicas. A continuación se recogen las condiciones fundamentales del diálogo en el aula y algunas estrategias útiles para el profesorado.Descargas
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Aceptado 2018-11-28
Publicado 2010-09-01
- Resumen 1441
- PDF 6624
