Hacia una cultura del cambio escolar

Authors

  • María José Rodrigo

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1997.i32.02

Abstract

Este artículo plantea diferentes propuestas relativas a la construcción del conocimiento escolar. Debate, más concretamente, la dificultad de conectar, en ciertos niveles educativos, el conocimiento escolar con el mundo cotidiano. También discute la tesis de enriquecimiento del conocimiento cotidiano, y critica la identificación de la reflexión epistemológica del experto con la forma en que organizan el conocimiento los alumnos.

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Published

2021-05-07

How to Cite

Rodrigo, M. J. (2021). Hacia una cultura del cambio escolar. Investigaci´ón En La Escuela, (32), 27–31. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i32.02

Issue

No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O

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Received 2019-02-11
Accepted 2019-02-11
Published 2021-05-07
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