Innovación de la Enseñanza Universitaria en la formación de docentes: la relevancia del conocimiento. Un estudio de caso

Authors

  • José Francisco Murillo Mas
  • Angel Ignacio Pérez Gómez
  • Encarnación Soto Gómez
  • Miguel Sola Fernández

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2005.i57.02

Abstract

Se describen dos experiencias de innovación en la docencia universitaria dirigidas a estudiantes de magisterio. Ambas comparten presupuestos teóricos que han sido consensuados en el seno del Departamento, aunque se concretan en modos diferentes de organización y actividad. El desarrollo de las innovaciones alimenta a su vez la reflexión de los docentes universitarios.

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Published

2021-05-05

How to Cite

Murillo Mas, J. F., Pérez Gómez, A. I., Soto Gómez, E., & Sola Fernández, M. (2021). Innovación de la Enseñanza Universitaria en la formación de docentes: la relevancia del conocimiento. Un estudio de caso. Investigaci´ón En La Escuela, (57), 15–30. https://doi.org/10.12795/IE.2005.i57.02

Issue

No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad

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Copyright (c) 2019 Investigaci´ón en la Escuela

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Received 2019-01-07
Accepted 2019-01-07
Published 2021-05-05
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  • Abstract 221
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