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  3. No. 13 (2003)

No. 13 (2003)

					View No. 13 (2003)
DOI: https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2003.i13
Published: 2019-02-26
  • PRÓLOGO DE LA REVISTA MAGAZIN, NÚM. 13 (2003)

    4-5
    • PDF (Español (España))
  • Eine Umfrage unter Studierenden zum Deutschunterricht an spanischen Universitäten

    6-21
    • PDF (Español (España))
  • Klassische Musik Im Unterricht? Ein Beispiel

    22-26
    • PDF (Español (España))
  • La utilidad de la gramática funcional-contrastiva (español-alemán) para traductores e intérpretes

    28-37
    • PDF (Español (España))
  • ¿Fue Klaus Mann precursor de la New Age?

    38-44
    • PDF (Español (España))
  • Ilja U. Topper Abtrünniger Des Deutschen

    45-47
    • PDF (Español (España))
  • Pisa 2000 die deutsche Bildungsmisere und wie wir (vielleicht) wieder da raus kommen

    48-55
    • PDF (Español (España))
  • La publicidad de automóviles alemanes en España

    56-61
    • PDF (Español (España))
  • Von wegen einfach erzählt. Neueste deutsche Prosa

    62-65
    • PDF (Español (España))
  • Iberisches Picknick Ohne Unbegeisterte Tuberkel

    73
    • PDF (Español (España))

Reseñas/Rezensionen

  • Reseñas

    66-71
    • PDF (Español (España))

Information

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  • "Dos, tres años en Alemania..." Historia de la emigración laboral en Alemania
    115
  • Neurodiversität sichtbar machen – Weibliche Autismusdarstellungen in multimodaler Jugendliteratur als Lernimpuls im DaF- Unterricht
    52
  • Stefan Zweigs Novelle Brief einer Unbekannten (1922) auf franko-, italo- und hispanophonen Bühnen der Gegenwart.
    49
  • Methodologie der effektiven Leseförderung im DaF/DaZ-Unterricht
    32
  • Historizando el consentimiento en la Alemania de posguerra: Lecturas feministas sobre violación y redención en Ku’damm 56
    30

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