La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1993.i20.02Resumen
Este trabajo (ponencia presentada en las VIII Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, 1991) es una reflexión sobre el papel de la evaluación en la comprensión y en la mejora de los programas educativos. Se propone una evaluación democrática y centrada en los procesos, al servicio de los usuarios y no del poder, basada en el diálogo y en la negociación entre los evaluadores y los evaluados.
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Aceptado 2019-03-20
Publicado 2021-05-09
- Resumen 6654
- PDF 2038
