La repercusión de Europa y la Unión Europea en los centros de educación primaria: la información que ofrecen nuestros libros
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2006.i58.09Resumen
El presente artículo pretende dejar constancia de los contenidos europeos que se trabajan en las escuelas primarias a partir del análisis de algunos de los libros de texto existentes en el mercado editorial. Se detectan a partir de ellos las carencias y los puntos fuertes observados en esta dimensión educativa que pretende la formación de buenos europeos, conocedores de la realidad europea y de funcionamiento de la Unión Europea.Descargas
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Aceptado 2019-01-04
Publicado 2021-05-05
- Resumen 240
- PDF 57
