La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: papel de las didácticas específicas

Authors

  • Carles Furió
  • Daniel Gil
  • Anna María Pessoa de Carvalho
  • Luis Enrique Salcedo Torres

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1992.i16.01

Abstract

El trabajo que aquí presentamos pretende contribuir al análisis crítico de la formación del profesorado de Secundaria, a partir de las adquisiciones de la investigación educativa de las últimas décadas y, muy concretamente, de las realizadas en el dominio de la didáctica de las ciencias, que constituye nuestro campo de investigación y docencia.

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Published

2021-05-09

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Furió, C., Gil, D., Pessoa de Carvalho, A. M., & Salcedo Torres, L. E. (2021). La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: papel de las didácticas específicas. Investigaci´ón En La Escuela, (16), 7–21. https://doi.org/10.12795/IE.1992.i16.01

Issue

No. 16 (1992)

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Received 2019-03-27
Accepted 2019-03-27
Published 2021-05-09
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