La evolución en el aula: una síntesis reduccionista

Authors

  • Antonio Gutiérrez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2004.i52.03

Abstract

En este artículo se analiza el conocimiento profesional y escolar entorno a la evolución biológica. Para ello se formulan en primer lugar unas dimensiones de análisis desde una perspectiva crítica que cuestiona la tendencia dominante reduccionista en la enseñanza de la evolución. Luego, se analizan las prácticas de aula y se confrontan con los discursos docentes, mostrando un nuevo punto de vista sobre las dificultades de enseñanza.

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Published

2021-05-05

How to Cite

Gutiérrez, A. (2021). La evolución en el aula: una síntesis reduccionista. Investigaci´ón En La Escuela, (52), 45–55. https://doi.org/10.12795/IE.2004.i52.03

Issue

No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente

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Received 2019-01-14
Accepted 2019-01-14
Published 2021-05-05
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