Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio integrado. Una experiencia en la formación de maestros

Authors

  • Rosa María Ávila

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2005.i56.04

Abstract

En este artículo se plantean algunas dificultades y obstáculos que tiene la enseñanza y el aprendizaje del Patrimonio Integrado y, por ello, su integración en el currículo escolar. Es una reflexión didáctica a partir de la experiencia que tiene la autora en la Formación Inicial de Maestros de Educación Primaria cuando enseña Didáctica del Patrimonio. Como alternativa para solucionar estos problemas que lleva consigo el aprendizaje de todo patrimonio se describen algunas de las experiencias didácticas diseñadas en el aula por los estudiantes de maestro, al mismo tiempo que se reivindica la construcción de un conocimiento patrimonial profesional y escolar deseable ligado a la vida.

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Published

2021-05-05

How to Cite

Ávila, R. M. (2021). Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio integrado. Una experiencia en la formación de maestros. Investigaci´ón En La Escuela, (56), 43–53. https://doi.org/10.12795/IE.2005.i56.04

Issue

No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación

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Received 2019-01-09
Accepted 2019-01-09
Published 2021-05-05
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