Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural: análisis de concepciones y propuesta didáctica

Authors

  • José María Cuenca López
  • Consuelo Domínguez Domínguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2005.i56.03

Abstract

En este artículo presentamos una reflexión y análisis sobre la relación que media entre patrimonio e identidad con la finalidad de trazar unas pautas para la intervención didáctica, a la hora de plantearnos qué y cómo utilizar el patrimonio para acrecentar la conciencia de pertenencia a un grupo con identidad social e históricamente constituido, y conciliaría con el respeto y tolerancia frente a otros grupos diferentes.

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Published

2021-05-05

How to Cite

Cuenca López, J. M., & Domínguez Domínguez, C. (2021). Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural: análisis de concepciones y propuesta didáctica. Investigaci´ón En La Escuela, (56), 27–42. https://doi.org/10.12795/IE.2005.i56.03

Issue

No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación

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Received 2019-01-08
Accepted 2019-01-08
Published 2021-05-05
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