El agua como recurso para investigar en el aula. Una investigación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2011.i75.04Abstract
En el presente artículo se analiza el proceso de construcción de conocimiento significativo, en relación con el uso, el consumo y la contaminación del agua, de un grupo de alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de un Centro de Educación Secundaria de Sevilla. Para este análisis hemos utilizado las respuestas de los estudiantes a una secuencia de actividades de clase.Downloads
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Accepted 2018-11-23
Published 2011-12-01
- Abstract 233
- PDF (Español (España)) 118
