La narrativa en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2013.i79.07Abstract
Se analiza la importancia de utilizar la narrativa como recurso didáctico en todas las áreas del currículo, especialmente en Educación Primaria. Esta necesidad es mayor en el área de Ciencias de la Naturaleza, donde tradicionalmente no se ha usado. Se describen los problemas que plantea el uso de una narrativa no adecuada.Downloads
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Accepted 2018-11-20
Published 2013-04-01
- Abstract 963
- PDF (Español (España)) 857
