Educar para la diversidad a través de los Proyectos de Trabajo en las aulas infantiles. Un estudio de caso.
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2015.i86.07Abstract
La investigación que se expone pretende demostrar si el desarrollo de Proyectos de Trabajo (en adelante PT) en las aulas infantiles mejora la inclusión de la diversidad. Se trata de un estudio de caso que se realiza a través de la etnografía. La investigadora ha permanecido dos meses en un aula de Educación Infantil y ha utilizado entrevistas a la maestra y familias, registros de observación y la documentación pedagógica como instrumentos de recogida de información. Los hallazgos más relevantes del estudio muestran cómo la metodología de PT contribuye a desarrollar un currículum y unas situaciones de enseñanza-aprendizaje que favorecen la inclusividad de los diferentes intereses, capacidades y ritmos de aprendizaje del alumnado infantil.Downloads
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Accepted 2018-11-08
Published 2015-09-07
- Abstract 270
- PDF (Español (España)) 510
