A mediação cultural e sua potência criativa em processos colaborativos e participativos na formação de educadores
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Resumo
Este artigo apresenta reflexões acerca do trabalho colaborativo em processos de formação de educadores em que têm a mediação cultural como estratégia e potência criativa. Dois casos serão apresentados: o curso de formação de mediadores para a 32ª. Bienal de Artes de São Paulo e o curso Aprendendo com Arte da Fundação Volkswagen em parceria com o Instituto Arte na Escola. A partir de alguns depoimentos de mediadores nestes projetos serão tecidas algumas considerações e reflexões para as questões que moveram este artigo: o que é mediação cultural como uma estratégia educacional? Quais são as relações entre mediação e colaboração em processos educativos? E, como tais relações reverberam no e para além do trabalho dos mediadores.
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