Modale und Diskurspartikeln im Deutschen als sprachliche Ressourcen fingierter Mündlichkeit in Kinder- und Jugendliteratur: Eine Fallstudie zur spanischen Übersetzung von Momo von Michael Ende
DOI:
https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2025.i33.03Schlagworte:
Modalpartikeln, Dialogpartikeln, fingierte Mündlichkeit, Übersetzung von Mündlichkeit, Jugendliteratur, Mündlichkeitsressourcen im schriftlichen DiskursAbstract
Dieser Beitrag untersucht die in der Jugendliteratur angewandten sprachlichen Strategien, um mündlichen Diskurs innerhalb eines schriftlich fixierten narrativen Textes zu gestalten. Das dafür gewählte Korpus entstammt Momo von Michael Ende, einem kanonischen Werk der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. Im Mittelpunkt stehen insbesondere die deutschen Modalpartikeln (Abtönungspartikeln) sowie Diskursmarker (Dialogpartikeln). Ziel der Analyse ist es, die Darstellung mündlicher Redeformen innerhalb eines schriftlich fixierten narrativen Rahmens zu erfassen. Unter Rückgriff auf einen kontrastiven und übersetzungsorientierten Ansatz werden äquivalente Ausdrucksformen im Spanischen ermittelt. Die qualitative Analyse beschreibt die beobachteten sprachlichen Mechanismen unter besonderer Berücksichtigung von Modal- und Dialogartikeln sowie weiteren satzgliedbezogenen Elementen, während die quantitative Untersuchung Aufschluss über die relative Häufigkeit dieser sprachlichen Erscheinungen gibt.
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