Redveda: análisis de un proyecto institucional para la integración de internet en el ámbito de la educación de adultos

Authors

  • Manuel Área Moreira Universidad de La Laguna

Keywords:

educación de adultos, internet en las escuelas, innovación educativa, profesores y ordenadores

Abstract

Este artículo ofrece una revisión del desarrollo y resultados del Proyecto RedVEDA (Red Virtual para la educación de Adultos) cuya meta fue facilitar el proceso de integración y uso de los recursos de Internet en los centros y aulas de educación de personas adultas de Canarias. El proyecto fue financiado por el Programa SOCRATES de la Unión Europea y participaron administradores educativos y profesores de educación de adultos pertenecientes al Gobierno de las Islas Canarias (España), Landskrona (Suecia) y Kotka (Finlandia) apoyados por un equipo de investigación de la Universidad de La Laguna. Los logros más destacados consistieron en la formación de más de 40 profesores para que utilizaran las nuevas tecnologías en sus aulas; en la creación de 15 materiales multimedia para la enseñanza de adultos, en la redacción de una Guía Pedagógica para el uso de los recursos de Internet y en el desarrollo de un website propio del proyecto.

Downloads

Download data is not yet available.

References

AREA, M. (Coord.) (2001) Educar en la sociedad de la información.. Descleé de

Brouwer.. Bilbao.

AREA, M. (2001) "La igualdad de oportunidades en el acceso a las nuevas tecnologías. Políticas educativas para la alfabetización tecnológica". En F. Blázquez (Coord) (2001): Sociedad de la información y educación.. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Junta de Extremadura.. Badajoz.

CABERO, J. (coord) (2000) Medios Audiovisuales y nuevas tecnologías para la formación del siglo XXI.. Diego Marin-Edutec.. Murcia..

CABERO, J (2002) "Acciones de la Unión Europea en materia de tecnologías de la información y comunicación". En Actas del VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Retos educativos para la próxima década en la Unión Europea y sus implicac. San Sebastián.

CRANDALL, D.P. (1989) Conditions for successful policies and parctices in the field of new technologies: some lessons from school improvement research.. En U. HAMEYER y S. LOUKS-.

DELORS, J. y otros (1996) La educación encierra un tesoro.. Santillana:. Madrid.

COMISIÓN EUROPEA (1995) Libro blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y aprender. Hacia la sociedad del conocimiento.. Oficina de Publicaciones de Las Comunidades europeas.. Luxenburgo..

CORREA, J.M. (2002) "La formación del profesorado para la integración de las NTIC en el aula: el reto europeo". En Actas del VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas.. Retos educativos para la próxima década en la Unión Europea y sus implicaciones organizativas.. San Sebastián.

DE PABLOS, J. y JIMÉNEZ, J. (1998) Nuevas tecnologías. Comunicación Audiovisual y Educación.. Cedecs Editorial.. Barcelona.

HORSLEY (Eds): (1991) New Technologies and School Improvement. Support Policies and Practices. Amersfoort, Netherlands: OCDE/CEI/ISIP, Technical Report no 7..

ESCUDERO, J.M. (1991) Evaluación de los proyectos Atenea y Mercurio. En VARIOS: Las nuevas tecnologías en la educación. Encuentro nacional. Santander, ICE Universidad de Cantabria..

FULLAN, M. (1990) The management of change: an implementation perpective, in J. MEGARRY (Ed.). Facing the Challenge. Report of the IMTEC 2020 International Education Conference. London: IMTEC, 49-70.

FULLAN, M. & POMFRET, A. (1977) Research on Curriculum and Instruction Implementation, Review of Educational Research, 47(1), 335-397.

OLSON, J. (1988) Schoolwords/Microworlds: Computers and the Culture of School. Oxford: Pergamon.

PEREZ TORNERO, J.M.. (Comp) (2000) Comunicación y educación en la sociedad de la información. Madrid, Paidós.

SANCHO, J. M. (2001) "Repensando la educación en la sociedad de la información. El efecto fractal". En Area (2001a).

Downloads

How to Cite

Área Moreira, M. (2016). Redveda: análisis de un proyecto institucional para la integración de internet en el ámbito de la educación de adultos. Revista Fuentes, (4). Retrieved from https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2426

Issue

No. 4 (2002)

Section

Monográfico

License

Authors who publish in this journal accept the following conditions:

Authors conserve the copyrights and cede to the journal the right for first publication, with the work registered with the attribution licence of Creative Commons, which allows third parties to use the published work as long as they mention the authorship and the first publication in this journal.

The authors may make other independent and additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g. include it an institutional repository or publish it in a book) as long as it clearly indicates that the work was first published in this journal.

Authors are allowed and indeed recommended to publish their work on the internet (for example on institutional or personal pages) before and during the revision and publication process, because it can lead to productive exchanges and greater and faster dissemination of the published work (see The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)