Wingate, U. (2015). Academic Literacy and Student Diversity. The case for Inclusive Practice. Bristol: Multilingual matters

Autores/as

  • Irene García Lázaro Universidad de Sevilla

Resumen

Wingate, U. (2015). Academic Literacy and Student Diversity. The case for Inclusive Practice. Bristol: Multilingual matters 

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Publicado

2016-06-29

Cómo citar

García Lázaro, I. (2016). Wingate, U. (2015). Academic Literacy and Student Diversity. The case for Inclusive Practice. Bristol: Multilingual matters. Revista Fuentes, 18(1), 99–100. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2882

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2016)

Sección

Reseñas

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Recibido 2016-06-29
Aceptado 2016-06-29
Publicado 2016-06-29
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