LAS PRACTICAS DE EMPRESA PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE JOVENES CON FRACASO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.12795/anduli.2017.i16.09Palabras clave:
Jóvenes, fracaso escolar, exclusión social, prácticas de empresa, inserción sociolaboralResumen
El presente trabajo parte de la necesidad y el papel esencial que la empresa tiene como insertora de jóvenes que provienen del fracaso escolar. La hipótesis inicial: es posible mayor nivel de inserción sociolaboral si la metodología utilizada en la formación de los jóvenes en riesgo o situación de exclusión
social y con fracaso escolar extremo incluye las prácticas de empresa y el acompañamiento de un insertor laboral. Metodología: 93 cuestionarios a jóvenes y 15 entrevistas a profesionales, insertores y empleadores. Conclusiones: Las prácticas de empresa, además de favorecer la inserción laboral, aportan al
alumno competencias transversales que aumentan su empleabilidad, ayudándole a superar la desventaja sociolaboral en la que se encuentra.
Descargas
Métricas
Citas
Aganzo, A. et al. (2009). Inserción laboral de las personas en situación de pobreza y/o de exclusión social. Revista Educación Social. Num. 42, págs. 48-69. Madrid. DOI:10-4438/1988-592X-.
Asociación Norte Joven (2011). 25 años. Las claves de la inserción. Madrid: Asociación Norte Joven. (2012). Memoria de actividades año 2012. Madrid: Asociación Norte Joven. (2013). Memoria de actividades año 2013. Madrid: Asociación Norte Joven.
Cáritas España (2013). Memoria de actividades para la inserción sociolaboral, año 2013. Madrid.
Castellana, F. (2010). Las políticas activas de empleo ante la crisis. Herramientas. Revista de formación y empleo. Num. 104, págs. 4-18.
Cepes (2013). La Economía Social en España 2013. CEPES. Cruz Roja Española (2002). Guía de buenas prácticas por el empleo para colectivos vulnerables. Madrid.
Del Río, E. (2001). Los desafíos de la inserción social. En A. Bastida, (Eds.), La inserción sociolaboral: Reflexiones sobre la práctica, págs. 23-53. Madrid: Popular.
Eckert, H. (2006). Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional: La vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento. Revista de Educación. Num.341, págs. 35-56.
Eraut, M. et al. (1998). Development of knowledge and skills in employment. Research report Num. 5. Brighton: The University of Sussex, Institute of Education.
Instituto Nacional De Estadística. (2014). Encuesta de Población Activa (EPA). Instituto Nacional de Estadística. Madrid.
Fundación Adsis (2013). Memoria de actividades año 2013. Madrid. (2014). Plan estratégico 2014-2016. Madrid.
Fundación Proyecto Don Bosco. (2012). Memoria de actividades años 2011-2012. Sevilla.
Gray, D. et al. (2004). Learning through the workplace. A guide to work-based learning. Cheltenham: Nelson Thornes.
Jover, D. (2006). Formación e inserción sociolaboral. Revista de estudios de juventud, Documento 5. Num.74, págs. 95-112. (2007). Retos y realidades de la inserción sociolaboral. Revista Española del Tercer Sector. Num. 5, págs. 85-109. Ayuntamiento de Granada. Concejalía de juventud. (2010). Posibilidades de emancipación juvenil en materia de empleo. Ideas fuerza sobre inserción social y profesional de jóvenes y
su transición a la vida activa. Jornadas nacionales de emancipación joven. Granada.
Jover, D. y Márquez. F. (1988). Formación, inserción y empleo juvenil. Apuntes desde una experiencia. Madrid: Popular.
López, A. y Hernández J. (Comps.). (2001). Jóvenes más allá del empleo. Estructuras de apoyo a las transiciones de los jóvenes. Valencia: Nau Llibres.
Manzano, N. (2005). Trabajando con jóvenes en riesgo de exclusión. Revista Mexicana de Orientación Educativa. Vol. 6, num.3, págs.17-30.
Marhuenda, F., Bernad J., y Navas A. (2010). Las prácticas en empresa como estrategia de enseñanza e inserción laboral: las empresas de inserción social. Revista de Educación. Num. 351, págs. 139-161.
Melendro, M. (2011). El tránsito a la vida adulta de los jóvenes en dificultad social: la incidencia de la intervención socioeducativa y la perspectiva de profesionales y empresarios. Revista de Educación. Num. 356, págs. 327-352. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2010-356-042.
Navarro, M. et al. (2001). La inserción sociolaboral: Reflexiones sobre la práctica. Madrid: Editorial Popular.
Nieto-Morales, C. (2010). Las infracciones penales de los jóvenes. Una mirada sociológica. Anduli. Revista Andaluza de Ciencias Sociales. Num. 9, págs. 39-51.
Observatorio De Inserción Laboral De Los Jóvenes. (2012). Jóvenes y estudios: Relación con su situación laboral. Revista Capital Humano. Num. 39, págs. 1-8. Valencia: Ivie (Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas) y Bancaja. Observatorio De Las Ocupaciones. Informe Estatal. Informe del Mercado de Trabajo 2014. EPA (Encuesta de Población Activa). Instituto Nacional de Estadística. Madrid.
Red Canaria De Entidades De Promoción E Inserción Sociolaboral. Red ANAGOS (2013). Memoria de actividades año 2013. Sta. Cruz de Tenerife.
Saterfield & Mclarty (1995). Assessing Employability skills. USA: Eric Digest.
Uceda, F. X. y Pérez, J. V. (2010). ¿Es operativa la intervención pública con los adolescentes en conflicto con la ley?. Un análisis desde las trayectorias y los escenarios.
Anduli. Revista Andaluza de Ciencias Sociales. Num.9, págs. 53-69.
Vázquez-Fernández, M. J. y Barrera-Algarín, E. (2016). The Essential Role of the Social Worker as an Integration Agent for the Youth who Face School Failure. British journal of Social Work, págs. 1-17. DOI: 10.1093/bcw137.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Las ediciones impresa y electrónica de esta Revista son editadas por el Editorial Universidad de Sevilla, siendo necesario citar la procedencia en cualquier reproducción parcial o total.
Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional” 
. Puede consultar desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
- Resumen 211
- PDF 105
