Identidades Híbridas: Discursos de jóvenes descendientes de inmigrantes en España
DOI:
https://doi.org/10.12795/anduli.2026.i29.07Palabras clave:
Parejas mixtas, segundas generaciones, multiculturalidad, inmigración, España.Resumen
Desde finales del siglo XX, España se ha consolidado como un país receptor de migración internacional, transformando su estructura social y cultural. Con el asentamiento de estas poblaciones y la formación de familias, emerge una segunda generación que crece en entornos marcados por la diversidad. Este artículo explora cómo los hijos e hijas de parejas mixtas y endógamas construyen su identidad cultural e integración social en el contexto español, a partir de un estudio de caso. La investigación se basa en una metodología cualitativa que combina entrevistas en profundidad y análisis del discurso. Los resultados revelan identidades híbridas y dinámicas, atravesadas por tensiones entre la autoidentificación y las presiones sociales para definirse en términos dicotómicos. Se identifican estrategias simbólicas para negociar pertenencias, experiencias de discriminación cotidiana y la persistencia de marcos normativos excluyentes. Estos hallazgos subrayan la necesidad de repensar las políticas de integración desde enfoques más inclusivos y sensibles a la complejidad identitaria.
Descargas
Citas
Andreeva, L. (2023). Features of hybrid identity of the second/third generation of european muslims. Современная Европа. https://doi.org/10.31857/s0201708323040101
Aparicio, R. y Portes, A. (2014). Crecer en España: La integración de los hijos de inmigrantes. Obra Social “La Caixa".
Aparicio, R. y Portes, A. (2021). La investigación longitudinal sobre la segunda generación. En R. Aparicio y A. Portes (Eds.), Los nuevos españoles: la incorporación de los hijos de inmigrantes (pp. 9-20). Bellaterra.
Arcarons, A. F. y Muñoz-Comet, J. (2018). La generación 1.5 de inmigrantes en España ¿La crisis de empleo les ha afectado igual que a la primera generación? Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 164, 21-40.
Bhabha, H.K. (1994). The location of culture. Routledge.
Bayona, J. y Domingo, A. (2024). Descendientes de inmigrantes nacidos en España: ¿hacia una integración segmentada? Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 187: 25-44. https://doi.org/10.5477/cis/reis.187.25-44
Behtoui, A. (2019). Constructions of self-identification: children of immigrants in Sweden. Identities, 28(3), 341–360. https://doi.org/10.1080/1070289X.2019.1658396
Boland, C. (2020). Hybrid identity and practices to negotiate belonging: Madrid’s Muslim youth of migrant origin. Comparative Migration Studies, 8(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/S40878-020-00185-2
Bourdieu, P. [1981] (2012). Le capital social: Notes provisoires. Idées économiques et sociales, 3, 63-65. https://doi.org/10.3917/idee.169.0063
Bruner, E.M. (1956). Primary Group Experience and the Processes of Acculturation. American Anthropologist, 58(4), 605-623. https://doi.org/10.1525/aa.1956.58.4.02a00030
Cebolla, H. (2022). ¿Qué más hay detrás de la desventaja educativa de los inmigrantes? Tres ideas poco conocidas sobre su experiencia escolar. Mediterráneo Económico, 36, 189-205.
Checa, J.C. y Arjona, Á. (2009). La integración de los inmigrantes de "segunda generación" en Almería. Un caso de pluralismo fragmentado. Revista Internacional de Sociología, 67(3), 701-727. https://doi.org/10.3989/ris.2008.04.17
Conde F. (2009). Análisis sociológico del sistema de discursos. Cuadernos Metodológicos nº43. Centro de Investigaciones Sociológicas.
Crocetti, E., Fermani, A., Pojaghi, B., y Meeus, W. (2011). Identity Formation in Adolescents from Italian, Mixed, and Migrant Families. Child Care Quarterly, 40(1), 7–23. https://doi.org/10.1007/S10566-010-9112-8
De Miguel Luken, V. y Carvajal Gutiérrez, C. (2007). Percepción de la inmigración y relaciones de amistad con los extranjeros en los institutos. Migraciones, 22, 147-190.
Domingo, A., y Bueno, X. (2016). Prácticas y discursos: la tentación pigmentocrática. Fisuras en el discurso intercultural. En A. Domingo (Ed.) Inmigración y diversidad en España. Crisis económica y gestión municipal. (pp. 129-160). Icaria.
Eddy, G. (2014). Hijos de una tierra sin nombre: la realidad de los Chicos de Tercera Cultura. Mosaico de Esperanza.
Erikson, E.H. (1968) Identity: Youth and Crisis. W.W. Norton.
Fokkema, T., Lessard-Phillips, L., Bachmeier, J. D., y Brown, S. K. (2012). The Link Between the Transnational Behaviour and Integration of the Second Generation in European and American Cities: Does the context of reception matter? Nordic Journal of Migration Research, 2(2), 111–123. https://doi.org/10.2478/V10202-011-0033-X
Giunta, S., Colantoni, C. M., y Mannino, G. (2019). Integration and marginalization in second-generation immigrants in Palermo: an empirical research. International Journal of Psychoanalysis and Education, 11(1), 19–30. http://www.psychoedu.org/index.php/IJPE/article/download/252/245
Gualda, E. (2021). Ni de carne ni de pescado. En R. Aparicio y A. Portes (Eds.), Los nuevos españoles: la incorporación de los hijos de inmigrantes (pp. 225-260). Bellaterra.
Guevara-Perea, M., y Candón-Mena, J. (2024). El papel de las redes sociales digitales en la integración de los jóvenes migrantes marroquíes en España. Encrucijadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales, 24(3), v2401.
Hall, S. (1992). The Questions of Cultural Identity. En S. Hall, D. Held y T. McGrew (Eds.), Modernity and Its Futures (pp.273-325). Polity Press.
Hartmann, D. y Gerteis, J. (2005). Dealing with diversity: mapping multiculturalism in sociological terms. Sociological Theory, 32, 218-240. https://10.1111/j.0735-2751.2005.00251.x
Heath, A., y Schneider, S. L. (2021). Dimensions of Migrant Integration in Western Europe. Frontiers in Sociology, 6, 510987. https://doi.org/10.3389/FSOC.2021.510987
Ibañez, J. (1979). Más allá de la sociología. El grupo de discusión: teoría y práctica. Siglo XXI.
Kanitsar, G. (2024). The same social elevator? Intergenerational class mobility of second-generation immigrants across Europe. European Sociological Review. https://doi.org/10.1093/esr/jcae007
Karpava, S. y Ringblom, N. (2023). Cultural and Linguistic Capital of Second-Generation Migrants in Cyprus and Sweden. Open Cultural Studies, 7(1). https://doi.org/10.1515/culture-2022-0177
Kasinitz, P. (2025). Segmented assimilation, then and now. Ethnic and Racial Studies, 1–8. https://doi.org/10.1080/01419870.2024.2445085
Larrubia Vargas, R., y Ocaña, M. del C. (2014). Extranjeros en Andalucía: diversificación de las corrientes inmigratorias y sus patrones de distribución sobre el espacio andaluz. Ería, 93, 101–119. https://reunido.uniovi.es/index.php/RCG/article/view/10326
Li, Y. (2023). The Hybrid Identity Construction of Young Adult Australian-Mainland Chinese in Melbourne. Journal of Humanities, Arts and Social Science, 7(6), 1170–1174. https://doi.org/10.26855/jhass.2023.06.024
Martin, J., Arunachalam, D. y Forbes‐Mewett, H. (2023). Race and Ethnicity in Identity. In: Identity and Belonging Among Chinese Australians. Migration, Minorities and Modernity, vol 7. Springer, Cham. (pp. 47–84). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-47862-8_3
Natera-Rivas, J.J.; Larrubia-Vargas, R. y Navarro-Rodriguez, S. (2021). Description of the Intramunicipal Habitat with Significant Concentrations of Foreign Population. The Case of the Province of Málaga (Spain). Bulletin of Geography. Socio-economic Series, 52, 39-58. https://doi.org/10.2478/bog-2021-0012
Pernas, B., Román, M. y Arquero, M. (2023). Jóvenes descendientes de Inmigrantes en España. Estudio cualitativo sobre la identidad, la integración y el racismo percibido por los jóvenes cuyos padres emigraron. Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia, Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones.
Phinney J.; Romero I.; Nava, M. y Huang, D. (2001). The Role of Language, Parents, and Peers in Ethnic Identity Among Adolescents in Immigrant Families. Journal of Youth and Adolescence, 30(2), 135-153.
Plaza, D. (2006). The Construction of a Segmented Hybrid Identity Among One-and-a-Half-Generation and Second-Generation Indo-Caribbean and African Caribbean Canadians. Identity, 6(3), 207–229. https://doi.org/10.1207/S1532706XID0603_1
Pollock, D.C., Van Reken, R.E., y Pollock, M. V. (2017). Third culture kids: growing up among worlds (3rd edition ed.). Nicholas Brealey Publ.
Portes, A. y Rumbaut, R. (2011). Legados: la historia de la segunda generación inmigrante. Editorial Miguel Ángel Porrúa.
Portes, A. y Wilson, K. (1980). Immigrant Enclaves: An Analysis of the Labor Market Experiences of Cubans in Miami. The American Journal of Sociology, 86, 295-319. https://doi.org/10.1086/227240
Portes, A., Aparicio Gomez, R., Haller, W., y Vickstrom, E. (2024). Progresar en Madrid: aspiraciones y expectativas de la segunda generación en España. Revista Española De Investigaciones Sociológicas, (134), 55–86. https://doi.org/10.5477/cis/reis.134.55
Portes, A., y Zhou, M. (1993). The New Second Generation: Segmented Assimilation and Its Variants. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 530, 74–96.
Ramakrishnan, K. (2004). Second-Generation Immigrants? The ‘2.5 Generation’ in the United States. Social Science Quarterly, 85(2), 380-399.
Rodríguez-García, D.; de Miguel Luken, V. y Solana-Solana, M. (2020). Las uniones mixtas y sus descendientes en España: evolución y consideraciones sobre la mixticidad. Anuario CIDOB de la Inmigración, 2020, 168-195. https://doi.org/10.24241/AnuarioCIDOBInmi.2020.168
Rumbaut, R.G. (1994). The crucible within: Ethnic identity, self-esteem, and segmented assimilation among children of immigrants: IMR. The International Migration Review, 28(4), 748. https://doi.org/10.1177/019791839402800407
Runfors, A. (2016). “What an Ethnic Lens Can Conceal: the Emergence of a Shared Racialised Identity Position among Young Descendants of Migrants in Sweden.” Journal of Ethnic and Migration Studies, 42(11), 1846-1863. doi:10.1080/1369183X.2016.1153414.
Salinas, D. (2010). ¿A cuántos y a quiénes preguntar? Una aproximación al muestreo cuantitativo y cualitativo en investigación social y educacional. Valparaíso: Universitaria de Valparaiso.
Schinkel, W. (2017). Imagined Societies: A Critique of Immigrant Integration in Western Europe. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316424230
Shakeel, M., Arslan, F., y Haroon, H. (2023). An analysis of flags as cultural icons: A semiotic study of 30 countries. NUML Faisalabad Campus.
Smith, R. (2006). Mexican New York: Transnational lives of new immigrants. Univ of California Press. https://doi.org/10.1525/9780520938601
Soehl, T. (2017). Social Reproduction of Religiosity in the Immigrant Context: the Role of Family Transmission and Family Formation–Evidence From France. International Migration Review, 51, 999-1030.
Telles, E. (2015). Pigmentocracias. Color, etnicidad y raza en América Latina. Fondo de Cultura Económica.Tong, A., Sainsbury, P., y Craig, J. (2007). Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): A 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care, 19(6), 349–357. https://doi.org/10.1093/intqhc/mzm042
Triandafyllidou, A. (2011). Inclusion and Exclusion of Young Adult Migrants in Europe: Barriers and Bridges. Journal of Youth and Adolescence, 40(8), 1074–1076. https://doi.org/10.1007/S10964-011-9659-1
Useem, J., Useem, R. H., y Donoghue, J. (1963). Men in the Middle of the Third Culture: The Roles of American and Non-Western People in Cross-Cultural Administration. Human Organization, 22, 169-179. https://doi.org/10.17730/humo.22.3.5470n44338kk6733
Varro, G. (1990). Enfants et adolescents mixtes: une identité spécifique? Enfance, 43(3), 303–322. https://doi.org/10.3406/ENFAN.1990.1950
Virta, E.; Sam, D.L. y Westin, C. (2004). Adolescents with Turkish background in Norway and Sweden: a comparative study of their psychological adaptation. Scandinavian Journal of Psychology, 45(1), 15-25. https://doi.org/10.1111/j.1467-9450.2004.00374.x
Wacquant, L. (2024). Notas sobre la raza como etnia negada. Encrucijadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales, 24(3), r2403. https://recyt.fecyt.es/index.php/encrucijadas/article/view/110150
Yuval-Davis, N. (2010). Theorizing Identity: beyond the “us” and “them” Dichotomy. Patterns of Prejudice, 44(3), 261.280. https://doi.org/10.1080/0031322X.2010.489736
Zhou, M. (1997). Segmented assimilation: issues, controversies, and recent research on the new second generation. International Migration Review, 31(4), 975-1008. https://doi.org/10.1177/019791839703100408
Zubida, H., Lavi, L.; Harper, R. A., Nakash, O., y Shoshani, A. (2013). Home and away: hybrid perspective on identity formation in 1.5 and second generation adolescent immigrants in Israel. Glocalism: Journal of Culture, Politics and Innovation, 2013(1). https://doi.org/10.12893/GJCPI.2013.1.6
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 ANDULI, Revista Andaluza de Ciencias Sociales
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Las ediciones impresa y electrónica de esta Revista son editadas por el Editorial Universidad de Sevilla, siendo necesario citar la procedencia en cualquier reproducción parcial o total.
Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional” 
Puede consultar desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
