¿Son incompatibles la escuela y las nuevas pautas culturales?

Autores/as

  • J. Eduardo García
  • Francisco F. García
  • José Martín
  • Rafael Porlán

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2007.i63.02

Resumen

En este artículo se caracterizan las nuevas pautas culturales asociadas a la sociedad de la información y el consumo, y se reflexiona sobre la incapacidad de la educación tradicional para adaptarse a estos cambios. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

CARIDE, J.A. y METRA, P.A. (2001). Educación ambiental y desarrollo humano. Barcelona: Ariel.

FERNÁNDEZ, J. (1998). Contra la ingenuidad mediática. En Sosa, N.M., Jovaní, A. y Barrio, F.A.(coords.) (1998). La educación ambiental, 20 años después de Tbilisi. Salamanca: Amarú.

GARCÍA, J.E. (1998). Hacía una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada.

GARCÍA, J.E. (2002a). La cultura de la superficialidad y las dificultades para el cambio profesional asociadas a las motivaciones e intereses de los estudiantes. Investigación en la Escuela, 47, 5-16.

GARCÍA, J.E. (2002b). Una propuesta de construcción del conocimiento en el ámbito de la Educación Ambiental basada en la investigación del alumno. Cooperación Educativa, 67, 39-52.

GARCÍA, J.E. (2004). Educación Ambiental, Constructivismo y Complejidad. Sevilla: Díada.

GARCÍA PÉREZ, EF. (2000). Un modelo didáctico alternativo para transformar la educación: el modelo de investigación en la escuela. Scripta Nova, 64 (15 de Mayo de 2000). (URL: http://www.ub.es/geocrit/sn-64.htm).

GARCÍA PÉREZ, F.F. (2005): El sentido de la educación como referente básico de la didáctica. Investigación en la Escuela, 55, 7-27.

GARCÍA PÉREZ, F.E y PORLÁN, R. (2000). El Proyecto Ires (Investigación y Renovación Escolar). Biblio 3w. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, 205 (16 de Febrero de 2000. (Url: Http://www.ub.es/geocrit/b3w-205.htm).

GUTIÉRREZ, J. (1995). La educación ambiental. Fundamentos teóricos, propuestas de transversalidad y orientaciones extracurriculares. Madrid: La Muralla.

LIPOVETSKY, G. (2006). Los tiempos hipermodernos. Anagrama, Barcelona.

MORIN, E. (1991). La Méthode IV: Les idées.Leur habitat, leur vie, leur moeurs, leur organisation. Paris: Éditions du Seuil. (Trad. Cast. El Método IV: las ideas. Su hábitat, su vida, sus costumbres, su organización. Madrid: Cátedra, 1992).

RIFKIN, J. (2001). La vida a la velocidad de la luz ¿estamos mejor? El País, Sábado 4 de Agosto.

SELBY, D. (1996). Educación Global: hacia una irreductible perspectiva global en la escuela. Aula de Innovación Educativa, 51, 25-30.

TEDESCO, J.C. (1996). Los desafíos de la transversalidad en la educación. Revista de Educación, 309, 7-23.

VERDÜ, V. (2003). El estilo del mundo. La vida en el capitalismo de ficción. Anagrama, Barcelona.

YUS, R. (1998). Pensamiento complejo, humanismo crítico y educación global. Aula de Innovación Educativa, 77, 6-7.

Descargas

Publicado

2021-05-04

Cómo citar

García, J. E., García, F. F., Martín, J., & Porlán, R. (2021). ¿Son incompatibles la escuela y las nuevas pautas culturales?. Investigación En La Escuela, (63), 17–28. https://doi.org/10.12795/IE.2007.i63.02

Número

Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales

Sección

Miscelánea

Licencia

Derechos de autor 2018 Investigación en la Escuela

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con una Licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0), que permite a terceros utilizar lo publicado, siempre que se otorgue el adecuado reconocimiento; se mencione la autoría del trabajo y la primera publicación en AVANCES; no se haga uso del material con propósitos comerciales; y, en caso de crear otro material a partir del material original (por ejemplo, una traducción), debe distribuir su contribución bajo esta misma licencia del original.

- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).

Recibido 2019-02-12
Aceptado 2019-02-12
Publicado 2021-05-04
Visualizaciones
  • Resumen 305
  • PDF 104