Paradigmas contemporáneos de evaluación y su relación con la enseñanza de las Ciencias

Authors

  • Ana Mª Geli de Ciurana

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1988.i05.07

Abstract

Los modelos de evaluación didáctica están teóricamente fundamentados, pero su aplicación en la práctica escolar está muy lejos de ser una realdad.

La sección de Ciencias de la Escuela de Magisterio de Gerona trabaja, desde hace seis años, en la investigación de sistemas de evaluación que permitan, en el área de Ciencias, evaluar los diversos aspectos del proceso docente y el rendimiento académico de los alumnos.

En las páginas siguientes exponemos sintéticamente este trabajo.

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Published

2021-05-09

How to Cite

Geli de Ciurana, A. M. (2021). Paradigmas contemporáneos de evaluación y su relación con la enseñanza de las Ciencias. Investigaci´ón En La Escuela, 2(5), 47–51. https://doi.org/10.12795/IE.1988.i05.07

Issue

No. 5 (1988)

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Received 2019-06-06
Accepted 2019-06-06
Published 2021-05-09
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