UNA APROXIMACIÓN DIDÁCTICA A LA ARTISTA Y ACTIVISTA BARBARA BODICHON (1827-1891)
DOI:
https://doi.org/10.12795/ricl.v0i22.9002Palabras clave:
Barbara Bodichon, Bachillerato, arte, historiaResumen
Este trabajo tiene su origen en la escasa presencia de mujeres en el currículo de Bachillerato de las asignaturas de ámbito histórico y artístico. Se propone por tanto la incorporación de al menos una mujer, la artista y activista inglesa Barbara Bodichon, precisamente por estas dos facetas que se aúnan en su biografía. Se incluye el enfoque didáctico adoptado, a la vez que se ofrece una propuesta preliminar con materiales didácticos multimodales.
Abstract
The scarce presence of women in the curriculum of Upper Secondary Education in such subjects from the historic and artistic field, has lead us to propose the incorporation of at least a woman: the artist and activist Barbara Bodichon. Moreover, her interesting life and work deserve to be admired and explored in the classroom. This article includes the adopted learning approach and a preliminary didactic proposal with multimodal teaching resources.
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Aceptado 2019-07-15
Publicado 2019-08-12
- Resumen 241
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