Una mirada a las concepciones de la educación femenina en la novela colombiana (1920-1940), desde las voces de siete autoras
DOI:
https://doi.org/10.12795/RICL.2026.i29.04Palabras clave:
educación de la mujer, novela colombiana, décadas de 1920 y 1930, feminismoResumen
Este artículo tiene como objetivo determinar las distintas concepciones de educación de la mujer en la novela colombiana (1920-1940). Para ello, adopta una metodología basada en un modelo hermenéutico y propone un recorrido por tres apartados: I) la revisión de algunos antecedentes que dan cuenta de estudios enfocados en la producción novelística nacional durante el periodo elegido; II) la definición de los conceptos involucrados en la investigación; III) el análisis del corpus. Este último está conformado, en un primer momento, por cinco obras breves publicadas en La Novela Semanal: Único amor (1923) de Berta Rosal, Valor moral (1923) de Enriqueta Angulo, Entre sollozos (1923) de Isabel Santos Millán, El tío Gaspar (1923) de Ecco Neli y Sin el calor del nido (1924) de Luz Stella; mientras que, en un segundo momento, tiene lugar el análisis de dos novelas de mayor extensión: Hados (1929) de Isabel de Monserrate y Una mujer (1936) de Natalia Ocampo de Sánchez. Se concluye que la educación de la mujer —sobre todo la de carácter formal— es abordada como el pilar para la representación de los personajes femeninos como sujetos, es decir, con voz propia y verdadera agencia.
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