The translation of Dornröschen (Sleeping Beauty) in the Spanish as a Foreign Language classroom
DOI:
https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2025.i33.11Keywords:
pedagogical translation, Spanish as a Foreign Language, fairy tales, Grimm brothers, linguistic competenceAbstract
This contribution aims to apply pedagogical translation to a Grimm Brothers’ tale, namely Sleeping Beauty. As highlighted by Grellet (1991) and Delisle (1996), pedagogical translation is an effective tool in the learning and practice of foreign languages. By carrying out a transfer from one language to another through translation, students practise grammatical, lexical, and cultural skills that will be useful in their learning of the foreign language. The classic European tale is an excellent resource due to its theme, length, and linguistic suitability. In this contribution, based on eight translations by students, the difficulties they face are shown and those aspects of the Spanish language that should continue to be practised to improve their Spanish as a Foreign Language competence are analysed. In addition, it will be verified whether the difficulties detected in the translation process correspond to the CEFR level of the target language.
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