LIONNI’S LITTLE BLUE AND LITTLE YELLOW:  THE JOY OF THE ENCOUNTER

Chiara Lepri; Mireia Canals Botines

doi:10.12795/ricl.v0i21.4742

Autores/as

Chiara Lepri Università degli Studi di Roma Tre
Mireia Canals Botines Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya

DOI:

https://doi.org/10.12795/ricl.v0i21.4742

Palabras clave:

gender stereotypes, identity construction, picture book, children's literature

Resumen

Little blue and little yellow is a narration through images. In this article, the iconic language and the verbal language are analysed. As for the visual code, it discusses the illustration’s task of this picture book and the verbal code with so minimalist amount of words. This verbal code offers the possibility of recognising a linear narrative structure for children’s tales. On the other hand, the value of diversity is exposed, because the metaphoric image is open to different interpretations. All in all, to rediscover the concept of identity construction, taking into account that gender stereotypes are being defined at early years.

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Biografía del autor/a

Chiara Lepri, Università degli Studi di Roma Tre

Chiara Lepri ha conseguito il Dottorato di Ricerca in “Metodologie della ricerca pedagogica. Teoria e storia” (Coordinatore Prof. Franco Cambi) nel 2007 presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione e dei Processi culturali e formativi dell’Università degli Studi di Firenze. Dal 2002 ha collaborato continuativamente alla cattedra di Letteratura per l’infanzia dell’Università degli Studi di Firenze (Prof.ssa Flavia Bacchetti) in qualità di Cultrice e poi anche come Assegnista di ricerca. Presso la Scuola di Studi Umanistici e della Formazione dell’Università di Firenze ha insegnato Letteratura per l'infanzia e Narrazione e infanzia ed ha condotto laboratori sulla fiaba e sulla lettura per immagini.
Dal 1 marzo 2017 è Ricercatrice TD (SSD M-PED/02) presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Roma Tre, dove insegna Storia della Scuola e delle Istituzioni educative.
I suoi interessi di ricerca vertono sulla storia della letteratura per l’infanzia e sulla letteratura per l’infanzia tra Otto e Novecento, da un lato quale genere che si propone, nella metodologia della ricerca storica-educativa, come fonte e osservatorio privilegiato per interpretare un’epoca storica e la sua Weltanschauung (a questo proposito, recente è lo studio Le immagini raccontano. L’iconografia nella formazione dell’immaginario infantile, Pisa, ETS, 2016. Nello stesso anno il volume viene pubblicato anche in lingua spagnola per i tipi di Benilde, Siviglia: Las imágenes cuentan. La iconografía en la formación del imaginario infantil), dall’altro con particolare riferimento ai diversi linguaggi artistico-narrativi e all’innovazione e alla sperimentazione linguistica nell’ambito della produzione poetica contemporanea (si vedano gli studi Parole in libertà. Infanzia e linguaggi poetico-narrativi, Anicia, Roma, 2013 e Aedi per l’infanzia. Poeti e illustratori di oggi, Pacini, Pisa, 2015 e numerosi altri saggi in volumi collettanei ed articoli in riviste specialistiche). Si interessa inoltre di pedagogia della lettura e di lettura per immagini e svolge corsi di formazione per educatori promossi da enti locali.

Mireia Canals Botines, Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya

Mireia Canals Botines, licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Barcelona y Doctora en Comunicación Audiovisual por la Universidad Ramon Llull, forma parte del grupo de investigación consolidado de Estudios de Género: Traducción, Literatura, Historia y Comunicación (2014, SGR 62) de la UVIC-UCC, especializada en personajes femeninos en el cine español y adaptaciones literarias. Es profesora agregada de la UVIC-UCC (Departamento de Filología, Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación) donde imparte literatura infantil y lengua inglesa. Es autora de capítulos de libro y artículos sobre comunicación, cine y género y ha sido ponente en diversos congresos y universidades a nivel internacional. Compagina la docencia y la investigación con la escritura de literatura infantil, con más de 30 obras publicadas en catalán y castellano y traducidas al inglés, francés, gallego y chino. Ha participado y coordinado proyectos de investigación financiados por la Unión Europea, en concreto Creative Europe, SUDOE, Erasmus+ e Interreg Europe, en colaboración con centros de investigación y clústers europeos, universidades extranjeras y organismos e instituciones gubernamentales nacionales e internacionales. Anteriormente, fue responsable de las relaciones internacionales y profesora de literatura e inglés en Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC), de 1994 a 2006.

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