Teatro de aula y empoderamiento femenino
DOI:
https://doi.org/10.12795/RICL2025.i28.17Palabras clave:
Palabras clave: glotodidáctica, italiano LE, enseñanza-aprendizaje, EEOOII, teatro.Resumen
El teatro, entendido como expresión oral del patrimonio artístico-filosófico, ha vehiculado pensamiento e idearios a lo largo de la historia de la humanidad.Dicha expresión transmisora de conocimiento e inspiradora del enfoque glotodidáctico y coeducativo, foco esencial de este artículo, destaca por ser de enorme potencial creativo en la enseñanza-aprendizaje de idiomas en la escuela pública española específicamente en las EEOOII[1]. Se analizará un ejemplo ilustrativo destinado al estudio del italiano LE[2].
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Aceptado 2025-01-20
Publicado 2025-01-31
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