Abstract
This paper presents an experiment with digital video in a teaching practice directed to hearing deficients students, to think about experimenting with audio-visual production in educational processes. We discuss how the production is hooked up to the territoriality of the pedagogic practice and ways to escape. Also we analyze some aspects of the video mading some approaches to the silent cinema teory, pointing out the peculiarity of the hearing deficient people to express themselves. As conceptual anchors, we operate with the philosophical concepts of agencement / arrangement, image and fabulatory function, formulated by Gilles Deleuze e Felix Guattari.
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