O património e as viagens de campo como metodo de ensino

Resumo

Este artigo desenvolve-se no âmbito de uma proposta de inovação pedagógica, onde se utilizam as saídas de campo e o património para lecionar a disciplina de Educação Plástica Visual e Audiovisual. Este trabalho assenta na investigação prévia da educação ao ar livre e das saídas de campo como metodologias ativas, para além da utilização do património como ferramenta didática. Esta proposta é feita para o 3º ano do Ensino Médio Obrigatório do Instituto Santa Aurélia, Sevilla. Graças ao estudo do seu contexto e a uma intervenção tutorada, foi realizada uma proposta de roteiro curricular, onde foram trabalhados diferentes enclaves culturais que permitem ministrar todos os conteúdos curriculares da disciplina através das próprias saídas de campo. Além disso, é coletado um protocolo de ação que resume a metodologia proposta, para poder reproduzi-la em futuras intervenções de ensino.