Acceptance of verbal and pronominal voseo among Chileans and learners of Spanish as a Foreign Language
DOI:
https://doi.org/10.12795/PH.2023.v37.i01.08Keywords:
Pragmatic judgements, Pragmatic understanding, Spanish as foreign language teaching, Chilean voseoAbstract
This study highlights the importance of understanding the forms of voseo in Chile in learners of Spanish as a foreign language (SFL) through reflection on the pragmatic use of the language. This understanding is not easy because of the evolutional nature of voseo, and the diversity of functions of this phenomenon. The study aims to compare the pragmatic judgments on the Chilean voseo between natives and learners of SFL, which was carried out based on the didactic potential that implies understanding the voseo uses. A questionnaire allowed us to observe choices related to the acceptance of the voseo in different situations, considering pragmatic variables among Chileans and SFL learners. After comparing the responses of both groups of participants, a disparity was observed in the acceptance levels of native and non-native speakers, though also a tendency to be cautious with voseo among learners who had spent more time in Chile. At the same time, there was a correlation in judgments regarding voseo as a phenomenon that can show both closeness (verbal) and contempt (pronominal).
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Accepted 2022-07-06
Published 2023-07-28
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