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Núm. 13 (2022)
Núm. 13 (2022)
Publicado:
2022-04-01
Número completo
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Estudios - Articles
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PROYECTO “FILOSOFÍA PARA JÓVENES PRIVADOS DE LIBERTAD”
Rosario Gazmuri Barros, José Pizarro Chacón
13-45
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TEATRALIDADES CÍNICAS, ESCENIFICACIÓN Y VIDA FILOSÓFICA
Jonathan Caudillo Lozano
47-79
PDF
EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA Y LA FORMACIÓN DE PROFESORADO EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE JOHN DEWEY Y MATTHEW LIPMAN
Jose Carlos Ruiz Sánchez
81-103
PDF
ENFOQUE PENSAMIENTO LIBRE: EMPODERAMIENTO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Fátima Álvarez, Lorenzo Baño, Juan Campagne, Vega Cortés, Montse Huertas, Jesús Merino, Luis Alberto Prieto
105-149
PDF
UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS FILOSÓFICAS EN LAS COMUNIDADES INDÍGENAS
Carlos Alberto Rodríguez Zepeda
151-170
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El pensamiento crítico como requisito para la alfabetización digital en el contexto socio-cultural actual
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Filosofía para Niños. Un proyecto para aprender a filosofar
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MATTHEW LIPMAN: UNA BIOGRAFÍA INTELECTUAL
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ENFOQUE PENSAMIENTO LIBRE: EMPODERAMIENTO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
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