DESARROLLO DE LAS JÓVENES INVESTIGADORAS EN MÉXICO. UNA REFLEXIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Judith Castañeda Mayo; Verónica García Martínez

doi:10.12795/RICL.2017.i20.03

Authors

Judith Castañeda Mayo DAEA-UJAT
Verónica García Martínez

DOI:

https://doi.org/10.12795/RICL.2017.i20.03

Keywords:

Índice de Desarrollo Humano, Licenciatura en Idiomas, jóvenes investigadores, verano de investigación científica, currículum flexible, titulación por tesis

Abstract

In Mexico, as in the rest of the countries of the emerging economies, the human development index is assumed as one of the indicators of the population’s condition in relation to three variables: long and healthy
life, knowledge and dignified life level. Mexico is on the 74th positition in the human development ranking (UN, 2014). Hence, researchers’ training is one of the variables that underlie the education indicator. In order to impact in this area, the Mexican Academy of Science has implemented a summer scientific
research program, at the higher level, for students interested in research, in this case, Degree in languages of the Autonomous Juárez University of Tabasco in the DAEA. The selected indicator to demonstrate the competence (Tobón, 2013) to be developed by the researcher is the thesis degree (UJAT
2015). The supervisor or tutor follows up on this work from the line of learning in the LI program of research methodology that is taught in a pedagogical model of flexible curriculum (UJAT, 2005).

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