ESA LAAKSONEN, JAANA RÄSÄNEN (eds): PLAY+SPACE=PLAYCE: ARCHITECTURE EDUCATION FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE
DOI:
https://doi.org/10.12795/ppa.2023.i29.10Keywords:
Architecture, Education, Networking, Children and Young People, Spatial LiteracyAbstract
The theme of education through architecture, and more specifically the construction of a critical awareness of the surrounding space, has become increasingly important on the contemporary agenda. The relevance of spatial literacy is emerging in current policies as a response to pressing issues such as resource management, sustainability, preservation of the landscape and natural and built heritage. The book Play+space=playce - Architecture Education for Children and Young People, is positioned as a fundamental element in the debate on architecture-centred education. It is the result of an initiative by the Playce network, created in 2004 in Finland with the support of the Alvar Aalto Foundation, and brings together a series of presentations given at a seminar held in 2005 where the potential of the subject was confronted and projected.
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LAAKSONEN, Esa; RÄSÄNEN, Jaana (eds): Play+Space=Playce: Archittecture Education for Chindren and Young People. Helsinki: Alvar Aalto Academy, 2006.
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