LAS ESCUELAS DE HANS SCHAROUN VERSUS LA ESCUELA FINLANDESA EN SAUNALAHTI / A COMPARISON OF HANS SCHAROUN’S SCHOOLS AND THE SAUNALAHTI SCHOOL IN FINLAND

Autores/as

  • Carla Sentieri Omarrementería Universitat Politècnica de València
  • Elena Verdejo Álvarez Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.12795/ppa2017i17.05

Palabras clave:

educación, Scharoun, arquitectura escolar, aula, ciudad, Saunalathi / education, school architecture, classroom, city

Resumen

RESUMEN Hans Scharoun es uno de los arquitectos alemanes que en un contexto de posguerra reflexionó sobre las escuelas como espacios de aprendizaje para una integración social. Entendió y desarrolló la escuela como una prolongación de la casa donde los más pequeños se inician en la vida en comunidad y se concibe como un espacio que no solo instruye, sino que educa. Estas ideas se comparan medio siglo más tarde con la escuela finlandesa Saunalahti, que siendo reconocida como “la escuela del futuro” constituye el símbolo de una institución en una pequeña población para recordar que la educación es la base de la sociedad. El articulo aborda una comparativa entre unos centros y otro, como ejemplo de los colegios finlandeses, para evidenciar el paso de esta institución como ciudad en miniatura a la escuela como centro cívico de la ciudad.

SUMMARY Hans Scharoun is one of the post-war German architects who considered schools to be places in which to teach social integration. He regarded and designed schools as a continuation of the home where children are initiated into community life, and also as a space where children are not only taught but also brought up. These concepts are compared half a century later with the Saunalahti school in Finland acclaimed as the ‘school of tomorrow’, and which symbolises the school in a small town and serves as a reminder that education is the basis of society. By comparing Scharoun’s schools with an example of Finnish schools, this paper shows how this institution has evolved from a miniature city to the civic centre of the city.

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Biografía del autor/a

Carla Sentieri Omarrementería, Universitat Politècnica de València

Carla Sentieri Omarrementería (Madrid, 1970) Departamento de Proyectos Arquitectónicos. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia. Arquitecta y Doctora Arquitecta por la Universitat Politècnica de València, 1996, completa su formación en la Università IUAV di Venezia. En la actualidad desempeña responsabilidades académicas como Subdirectora del Departamento de Proyectos Arquitectónicos y coordinadora del  Grupo de Innovación Educativa ICAPA. Los trabajos desarrollados como Investigadora se vertebran en torno a dos grandes áreas: Vivienda colectiva y espacio público, y participa en el proyecto LLP_OIKONET_ A Global multidisciplinary network on housing research and learning. http://www.oikonet.org; y Aprendizaje y Arquitectura. Las investigaciones han sido difundidas en diversas publicaciones como VIA Arquitectura, Temas de Arquitectura, Documents de Projectes d´Arquitectura o En Blanco y en libros como Vivienda Colectiva de la editorial Pencil, Casa por Casa o Conversaciones de Interior de General de Ediciones de Arquitectura.

Elena Verdejo Álvarez, Universitat Politècnica de València

Elena Verdejo Álvarez (Valencia, 1992) Graduada en Arquitectura, en la actualidad finaliza su trabajo final de Master en Arquitectura ambos estudios en la Universitat Politècnica de València. Ha realizado el Trabajo Final de Grado sobre Arquitectura educativa: La escuela alemana de Hans Scharoun frente a la escuela finlandesa Saunalahti.

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Publicado

2017-11-20

Cómo citar

Sentieri Omarrementería, C., & Verdejo Álvarez, E. (2017). LAS ESCUELAS DE HANS SCHAROUN VERSUS LA ESCUELA FINLANDESA EN SAUNALAHTI / A COMPARISON OF HANS SCHAROUN’S SCHOOLS AND THE SAUNALAHTI SCHOOL IN FINLAND. Proyecto, Progreso, Arquitectura, (17), 70–83. https://doi.org/10.12795/ppa2017i17.05
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