El mundo del cómic: planteamiento terminológico, literario y traductológico. Ejemplos extraídos del cómic alemán "Kleines Arschloch"
DOI:
https://doi.org/10.12795/PH.2010.v24.i02.01Keywords:
comic, literature, Translation Studies, constrained translation, second language teachingAbstract
In this article we aim to present the key debates surrounding the con- cept of “comic”, paying special attention to the evolution of this concept in ter- minological, literary and historical terms. Otherwise, we pursue to describe the contrastive analysis of frames as a useful tool within the fields of translation and second language teaching. As an example we describe the piece of experience made by a high school His- tory teacher who uses comics as didactic tools. Following this idea, we present two examples of contrastive analyses of frames translated from German into Spanish. A description of the possible application of this analysis to the activi- ties of translation and second language teaching is also included in this article.
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