Melampo & co.: el cómic infantil y el estereotipo jerárquico de la relación hombre–animal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02

Palabras clave:

Historia de la revista infantil, Historia de la comunicación, Historia de la cultura, Especismo, Cómic

Resumen

Cada cómic infantil es un medio de evasión y al mismo tiempo profundamente formativo, porque su mensaje (explícito e implícito) es capaz de generar interpretaciones de la realidad. Un ejemplo es el eterno desafío entre el bien y el mal, que dirige a la infancia a distinguir las acciones correctas de las incorrectas. En el contexto de este papel del cómic en la constitución de una especie de 'guía de los valores subyacentes a las relaciones sociales', este aporte busca definir brevemente, a través del análisis de algunos clásicos del cómic de la primera mitad del siglo XX, qué la representación del mundo animal. ¿Es la idea (muere difícilmente) de que los seres humanos son portadores de una conciencia y sentimientos "superiores" que los distinguirían también de los animales en los cómics? ¿Se refuerza en ellos esa presunta 'inferioridad' sentimental que permitió (y permite) justificar, a su vez, la explotación del cuerpo animal? ¿Cómo se expresa esta jerarquía en los cómics para fortalecer (o, aunque más esporádicamente, contrastar) un modelo atribuible a la categoría de 'especismo'?

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Pamela Giorgi, INDIRE - Investigación para la innovación de la escuela italiana

Investigadora senior y periodista. Desde 2001 se ha dedicado a la reorganización y comunicación de varios archivos de personalidades del arte y la cultura del siglo XX. Ha coordinado el Archivo Histórico Indire desde 2008, prestando especial atención tanto a la historia de Indire mismo, heredero de la Exposición Educativa Nacional de 1925 (ver “Del Museo Nacional Escolar a Indire” Giunti, 2009; y “Radici di future: innovación en la escuela a lo largo de los 90 años de Indire “, Contini, 2015) y, más ampliamente, la historia del sistema escolar italiano (ver, por ejemplo, “Lápices racistas. Leyes escolares y raciales”, Bibliografía e información, 2013; “No uno excluido. El largo camino de la inclusión en la escuela italiana”, Apice libri, 2018; “Por diversión y seriedad. Libros recreativos y libros de lectura del Fondo Anticuario de literatura juvenil Indire”, Indire, 2018; “El extraño de papel. Educar sobre la identidad entre los siglos XIX y XX ”, Tab Edizioni, 2020), que se ha convertido en uno de los principales focos de su actividad investigadora. Desde 2009 ha privilegiado la fotografía entre todos los tipos de documentales, principalmente en la reorganización del importante archivo fotográfica que se conserva en Indire (hoy totalmente accesible en línea con la base de datos de Indire ‘Fotoedu. Fondos fotográficos para la historia de la escuela y la’ educación ‘es enriquecido con el catálogo y la exposición “El objetivo en la escuela: imágenes del archivo fotográfico Indire”, Giunti, 2011). El volumen editado “Barbiana y su escuela: imágenes del Archivo Don Lorenzo Milani”, Aska, 2014, es precisamente el resultado del estudio del archivo fotográfico escolar de Don Lorenzo Milani. Desde 2014 es profesora de historia de los procesos de formación en la Universidad IUL, desde 2021 ha sido directora editorial de la revista ‘Culturas Digitales’ y profesora del Máster “Territorios Digitales”. TIC, innovación social y comunidades patrimoniales en red “ de la Universidad de Molise. Es miembro de la comisión del Ministerio de Educación para la historia de las escuelas y de la comisión nacional de los Ministros de Educación y Cultura para el fomento de la lectura

Citas

ARIZMENDI, M. (1975). El cómic. Madrid: Planeta

ASOR ROSA, A. (2005): Storie di animali e altri viventi. Turín: Einaudi

BARBER, T. X. (1993): The Human Natur of Birds. New York: St. Martin’s Press

BEASLEY, E. (2011) Comics’ comics. Nueva York: Mark Batty Publisher

CIANCIULLO, A. (2005): “Batte un cuore nella fattoria degli animali” en La Repubblica, (19-10-2005), p. 43

CLUTTON BROCK, J. (2017): Storia naturale della domesticazione dei mammiferi. Turín: Bollati Boringhieri

COLLODI, C. (1883): Le avventure di Pinocchio. Storia di un burattino. Florencia: Bemporad

COMA, J. (1977). Los cómics. Un arte del siglo XX. Madrid: Guadarrama

DARWIN, C. (1872): The Expression of the Emotions in Man and Animals. Londres: John Murray

DUSI, E. (2006): “Gioia e lutti, animali con l’anima” en La Repubblica, (5-2-2006), p. 27

KRIGSTEIN, BD. (2004). Comics. Seattle, Wash: Fantagraphics

LEVI, C. (2004): Le ragioni dei topi. Roma: Donzelli

MACULOTTI, M. (2015): L’invenzione dei “funny animals”. Alle origini del fumetto statunitense. Disponible en Internet (19-09-2021) www.fumettologica.it/2015/06/invenzione-funny-animals-fumetto-usa

MARTÍN MARTÍNEZ, A. (2000). Apuntes para una historia de los tebeos. Grenoble: Glenat Ediciones

MCCLOUD, S. (1994). Understanding Comics. Nueva York: HarperPerennial

PAGLIERI, C. (2008): Non son degno di Tex. Vita, morti e miracoli del mitico ranger. Venecia: Marsilio

PANKSEPP, J. (2004): Affective Neuroscience: The Foundations of Human and Animal Emotions. Nueva York: Oxford University Press

PIAGET, J. (1973): Il giudizio morale nel fanciullo. Florencia: Giunti

SINGER, P. (1975): Animal Liberation. Nueva York: Harper Collins

VILCHES, G. (2014). Breve historia del cómic. Madrid: Nowtilus

WAUGH, C. (1991). The comics. Jackson: University Press of Mississippi

Descargas

Publicado

2021-12-30

Cómo citar

Giorgi, P. (2021). Melampo & co.: el cómic infantil y el estereotipo jerárquico de la relación hombre–animal. RIHC. Revista Internacional De Historia De La Comunicación, (17), 13–33. https://doi.org/10.12795/RiCH.2021.i17.02

Número

Núm. 17 (2021): Empresas mediáticas para la infancia y la juventud desde el siglo XX hasta nuestros días: una perspectiva diacrónica

Sección

Dossier

Licencia

Derechos de autor 2021 RIHC. Revista Internacional de Historia de la Comunicación

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

RiHC. Revista internacional de Historia de la Comunicación es una publicación de acceso libre, ofrece su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente la investigación al publico apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.

RIHC. Revista internacional de Historia de la Comunicación se adhiere a las diferentes iniciativas que promueven el acceso libre al conocimiento, por lo que todos los contenidos son de acceso libre y gratuito y se publican bajo licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.

En virtud de ello, los autores que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

  1. Los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.

  2. Los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

  3. Se permite y recomienda a los autores publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).

  4. No prevé moving wall o período de embargo

  5. Debe utilizarse la versión de editor/PDF

  6. La fuente editorial debe reconocerse

Recibido 2021-09-28
Aceptado 2021-12-06
Publicado 2021-12-30