La enseñanza de la gramática del español en la educación secundaria  francesa: de las directrices ministeriales a la percepción del alumnado

Carmen Ballestero de Celis; Yekaterina García Márkina

doi:10.12795/PH.2025.v39.i01.06

Autores/as

Carmen Ballestero de Celis Université Sorbonne Nouvelle - CLESTHIA https://orcid.org/0000-0002-8435-461X
Yekaterina García Márkina Université de Tours - ICD https://orcid.org/0009-0009-9702-0756

DOI:

https://doi.org/10.12795/PH.2025.v39.i01.06

Palabras clave:

enseñanza, gramática, español, educación secundaria, Francia

Resumen

El objetivo de este trabajo es ofrecer un panorama de cómo se ha orientado la enseñanza de la gramática del español en las aulas de los institutos franceses desde el pasado siglo, para proporcionar en segundo término un contexto adecuado en el que poder poner en relación las actuales directrices del ministerio respecto a su enseñanza con las consideraciones de los alumnos. Con este propósito, se ha realizado un estudio de campo en el que se ha aplicado un cuestionario a estudiantes (N=404) de diferentes universidades públicas francesas en el que se indaga sobre tres aspectos fundamentales: el lugar que ocupa la gramática en la clase de español lengua extranjera, la manera como se practica y se ejercita la gramática y su opinión acerca de la importancia de la gramática en el aprendizaje de una lengua y su nivel de satisfacción con el lugar que efectivamente se le da en el aula. El análisis de los textos oficiales y de la bibliografía sobre el tema, así como los resultados obtenidos gracias al cuestionario, permiten concluir que la prioridad en la clase de español de secundaria es la expresión oral espontánea del alumno en torno a temas culturales seleccionados de acuerdo con los ejes del programa vigente, lo que relega la gramática a un claro segundo plano. Este lugar secundario en el que se encuentra no satisface a los estudiantes, quienes no solo piden gramática, sino que demandan además una práctica razonada de la lengua, a la que se le dedique el tiempo necesario.

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