Reseña de: Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera. Milán: Mimesis Edizioni, 2020, 344 pp. ISBN: 978-88-5756-369-5.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12795/PH.2020.v34.i01.12

Palabras clave:

enseñanza de español, feedback, teoría sociocultural, hipótesis de la interacción

Resumen

Reseña de

Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera. Milán

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Biografía del autor/a

Alicia San Mateo Valdehíta, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Alicia San Mateo Valdehíta es Profesora Titular en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la UNED, donde imparte asignaturas sobre norma y uso de la lengua, sintaxis y enseñanza de español como L2. Durante más de diez años ha enseñado español como L2 en la Universidad de Vanderbilt. Sus principales líneas de investigación son la enseñanza de español, especialmente la del léxico, y la lingüística de corpus. Ha publicado materiales didácticos y artículos en revistas como JSLT, Porta Linguarum, SiC y Signos. Ha realizado estancias de investigación en el Language Research Group (Swansea University, Reino Unido), la University of California en Santa Cruz (EE. UU.), la Universidad de Santiago de Chile y Seisen University (Japón).

Citas

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Publicado

2020-12-17

Cómo citar

San Mateo Valdehíta, A. (2020). Reseña de: Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera. Milán: Mimesis Edizioni, 2020, 344 pp. ISBN: 978-88-5756-369-5. Philologia Hispalensis, 34(1), 187–191. https://doi.org/10.12795/PH.2020.v34.i01.12

Número

Vol. 34 Núm. 1 (2020): Estudios lingüísticos

Sección

Reseña de libros

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Recibido 2020-09-20
Aceptado 2020-10-08
Publicado 2020-12-17
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