«La llorona»: canción, leyenda y poesía. Un modelo didáctico para trabajar el discurso lírico en la educación secundaria

Autores

  • Ángel Luis Luján Atienza Universidad de Castilla-La Mancha

Resumo

El trabajo se presenta como un modelo didáctico para mejorar la comprensión de la poesía en Educación Secundaria a partir del análisis de letras de canciones como textos líricos. Para ello se ha elegido la canción de «La Llorona» en diversas versiones interpretadas por artistas del gusto del público adolescente, y se propone su análisis a través de actividades en torno a cuatro dimensiones del texto poético: su transmisión, su simbología, su forma y sus implicaciones ideológicas.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Portada 45

Downloads

Publicado

2022-12-30

Como Citar

Luján Atienza, Ángel L. (2022). «La llorona»: canción, leyenda y poesía. Un modelo didáctico para trabajar el discurso lírico en la educación secundaria. CAUCE. Revista Internacional De Filología, Comunicación Y Sus Didácticas, 45(1), 65–91. Obtido de https://revistascientificas.us.es/index.php/CAUCE/article/view/20665

Edição

Vol. 45 N.º 1 (2022): Monográfico: Música popular y educación literaria (ss. XX-XXI). Propuestas didácticas para E.S.O. y Bachillerato . Miscelánea. Reseñas

Secção

Artículos

Licença

Los originales publicados en la Revista Cauce se acogen a la licencia "Creative Commons Reconocimiento 4.0" (CC BY 4.0). En caso de posteriores citas o menciones por parte de los mismos u otros autores, dicha licencia obliga a la mención de los autores originales.

Puede consultar desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.

##plugins.generic.dates.received## 2022-03-18
##plugins.generic.dates.accepted## 2022-11-22
##plugins.generic.dates.published## 2022-12-30
##plugins.generic.galleysAndAbstractStats.index.label##
  • Resumo 670
  • PDF (Español (España)) 354
  • EPUB (Español (España)) 236