Núm. 42 (2019): Monográfico «Un canon literario social para la educación y comunicación del siglo XXI» y Miscelánea

Monográfico coordinado por Antonio Martín Ezpeleta (Universitat de València) y Begoña Regueiro Salgado (Universidad Complutense de Madrid).

DOI: https://doi.org/10.12795/cauce.vi42

Publicado: 2019-03-29

Número completo

Editorial

Editorial: Iris M. Zavala y el canon Leading article: Iris M. Zavala and the canon

Manuel Ángel Vázquez Medel

9-12
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Artículos

Introducción al número monografico: un canon literario social. Del método al tema y del tema al método Introduction to the monographic issue: a socio-literary canon. From method to topic and from topic to method

Antonio Martín Ezpeleta, Begoña Regueiro Salgado

15-23
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La influencia de la cultura sobre las decisiones de las heroínas distópicas: defensa de su derecho a decidir The influence of Culture on dystopian heroine's choices: a vindication of their right to decide

Andrea Burgos-Mascarell

25-44
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Textos clásicos para una escuela intercultural: reflexiones y propuestas a partir de la identidad de «La identidad cultural no existe», de François Jullien Cassical texts for an intercultural school: reflections and proposals based in François Jullien's «Cultural identity doesn't exist»

Gerardo Fernández San Emeterio

45-60
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Represión de género y violencia sexuada en la España franquista: los testimonios de Mercedes Núñez Targa Gendered repression and sexual violence in Francoist Spain: the testimonies of Mercedes Núñez Targa

Sarah Leggott

61-74
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Propuesta didáctica comparatista y feminista: «Barba azul» de Perrault y «Jardín de infierno» de Silvina Ocampo Compararist and Feminist didactic proposal: «Blue Beard» by Perrault and «Jardín de infierno» by Silvina Ocampo

Ana Lozano de la Pola

75-90
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Propuesta para tratar temas tabúes y controvertidos en la clse de E/LE Suggestion for covering taboos and controversial topics in Spanish as a foreign language lessons

Gergo Toth

91-111
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El «Lazarillo» a ojos de los niños: análisis de dos adaptaciones «Lazarillo» from children's eyes: analysis of two adaptations

José Antonio Calzón García

115-134
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La influencia del enfoque AICLE en el vocabulario académico: el caso de alumnos de Educación Secundaria CLIL and Academic Vocabulary: a study on Secondary-School Learners

Irene Castellano

135-148
- PDF

Reseñas

Castro, Américo y Jiménez Lozano, José (2020). «Correspondencia 1967-1972». (ed.) Arbona, Guadalupe y López-Rios, Santiago. Trotta: Madrid. 978-84-9879-840-1. 239 páginas

Raúl E. Asencio Navarro

151-153
- PDF

Núm. 42 (2019): Monográfico «Un canon literario social para la educación y comunicación del siglo XXI» y Miscelánea

Número completo

Editorial

Editorial: Iris M. Zavala y el canon Leading article: Iris M. Zavala and the canon

Artículos

Introducción al número monografico: un canon literario social. Del método al tema y del tema al método Introduction to the monographic issue: a socio-literary canon. From method to topic and from topic to method

La influencia de la cultura sobre las decisiones de las heroínas distópicas: defensa de su derecho a decidir The influence of Culture on dystopian heroine's choices: a vindication of their right to decide

Textos clásicos para una escuela intercultural: reflexiones y propuestas a partir de la identidad de «La identidad cultural no existe», de François Jullien Cassical texts for an intercultural school: reflections and proposals based in François Jullien's «Cultural identity doesn't exist»

Represión de género y violencia sexuada en la España franquista: los testimonios de Mercedes Núñez Targa Gendered repression and sexual violence in Francoist Spain: the testimonies of Mercedes Núñez Targa

Propuesta didáctica comparatista y feminista: «Barba azul» de Perrault y «Jardín de infierno» de Silvina Ocampo Compararist and Feminist didactic proposal: «Blue Beard» by Perrault and «Jardín de infierno» by Silvina Ocampo

Propuesta para tratar temas tabúes y controvertidos en la clse de E/LE Suggestion for covering taboos and controversial topics in Spanish as a foreign language lessons

El «Lazarillo» a ojos de los niños: análisis de dos adaptaciones «Lazarillo» from children's eyes: analysis of two adaptations

La influencia del enfoque AICLE en el vocabulario académico: el caso de alumnos de Educación Secundaria CLIL and Academic Vocabulary: a study on Secondary-School Learners

Reseñas

Castro, Américo y Jiménez Lozano, José (2020). «Correspondencia 1967-1972». (ed.) Arbona, Guadalupe y López-Rios, Santiago. Trotta: Madrid. 978-84-9879-840-1. 239 páginas

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