«La llorona»: canción, leyenda y poesía. Un modelo didáctico para trabajar el discurso lírico en la educación secundaria

Autores/as

  • Ángel Luis Luján Atienza Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen

El trabajo se presenta como un modelo didáctico para mejorar la comprensión de la poesía en Educación Secundaria a partir del análisis de letras de canciones como textos líricos. Para ello se ha elegido la canción de «La Llorona» en diversas versiones interpretadas por artistas del gusto del público adolescente, y se propone su análisis a través de actividades en torno a cuatro dimensiones del texto poético: su transmisión, su simbología, su forma y sus implicaciones ideológicas.

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

Luján Atienza, Ángel L. (2022). «La llorona»: canción, leyenda y poesía. Un modelo didáctico para trabajar el discurso lírico en la educación secundaria. CAUCE. Revista Internacional De Filología, Comunicación Y Sus Didácticas, 45(1), 65–91. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/CAUCE/article/view/20665

Número

Vol. 45 Núm. 1 (2022): Monográfico: Música popular y educación literaria (ss. XX-XXI). Propuestas didácticas para E.S.O. y Bachillerato . Miscelánea. Reseñas

Sección

Artículos

Licencia

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Recibido 2022-03-18
Aceptado 2022-11-22
Publicado 2022-12-30